任老师流产这件事情，在老赵的家人里反应是不一样的，赵琴两口子的想法是孩子是上天派来的天使，既然来了，就应该留下来，人家本人不愿意留，也就不好多说什么。赵梅的反应就强烈一点，以为半路夫妻，有个孩子，两个人的关系会更加稳固一点，再加上和诸葛青的对比，心里就不自在，而且，做手术的时候，任老师还自作主张，赵梅就很是气恼，就把心里的不愉快带到了脸上，但并不影响对任老师的照顾有加。怡宁想的却是如果万一再生个孩子出来，他爸的日子就不知道怎么过了，这家可就乱套了。
反应最大的是老赵。第一个是没有想到。按理说，两个人的生活是很规律的，也很小心的，发生这种意外的概率极小。第二个还是没有想到，任老师竟然不打招呼，自己做主，就这么处理了，而且，显而易见的理由是为了带小石头回来。但鉴于目前两人的状态，还真说不出个理由来。所以，老赵的心里对这种意外中的意外，就不是五味杂陈，而是百感交集了。
没有人知道，在老赵的内心深处，对孩子是有执念的。这种执念，既有男人传宗接代的传统观念，也有为人子延续生命的使命感，更有让自己的后辈人丁兴旺的想法。但在老赵成为人子、人夫、人父所处的年代，这种想法无异于天方夜谭。这个执念再深，也只能深深地埋入心底，一点涟漪都不敢泛起的。但不说，不实施，不等于没有这个想法。
老赵有这种想法，由来已久。少年时代的他，不只是亲眼目睹了那些没有儿子的乡邻们对生儿子的执着，而且亲身经历了缺少男丁对一个农村家庭的重压。村里不只一对夫妻，宁肯让扒房牵牛，也要偷生，一对夫妻连生了五个姑娘，不只是挖了地道应对，而且还有了借种的传说。另一对夫妻的女方，竟在连在三胎女孩后，在野地里喝了农药，上过小学的她留下的纸条上竟然是没脸活着，让老公再娶，一定要生个儿子……
而在老赵的大家里，缺少男丁的缺陷是显而易见的。在老赵当兵以前，家里能挣全工分的只有父亲。后来，自己能干活了，刚开始却连同龄的女孩工分都挣不上，可以说倍受歧视。
所以，在老赵的骨子里，有多子多女的想法是有错综复杂的背景原因的。
虽说是后来离开了乡村，男女差异没有那么明显，但这个念头并没有消除。而且，这些年来，在小家内部，也是很受了些委屈的。
总体来说，老赵算是个孝顺的儿子，但并不是和母亲之间没有过争执。而第一次争执，就是因为老周怀孕。在生儿育女方面，母亲是很有经验的，老周显怀以后，母亲就不止一次的提醒他们，是个女孩。言外之意，不言而喻。后来有一次，老周自己回了娘家，母亲就态度明确的告诉老赵：百分之百的姑娘，现在还来得及。但老赵说：“管他啥，只要是我的孩子就行。”
“传宗接代是人生大事。”生于上个世纪二十年代的母亲，满脑子传统观念。
娘俩就说生气了，就有了母子俩的第一次争执。后来就生了怡宁。上小学前的怡宁，是母亲一手带大的，对于自己的孙女，母亲并没有歧视，但背过人的时候，还是时常有念叨的，要是个男娃多好。
刺激了老赵的主要三件事：一件事，母亲把从老赵奶奶手里传承过来，她带了一辈子的一只镯子，给了赵天亮的儿子。虽然说，母亲和赵天亮两个人吵吵闹闹了大半辈子，给的理由却是这是老赵家的传承之物。对于这件事，老赵和老周直接采取了无视：你的东西你愿意给谁就给谁，我们没有意见。但在心里，至少在老赵的心里，又何尝不是一根刺。
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