《我在北宋教数学》转载请注明来源：顶点中文网ddzww.com
“林翀，咱们这资源调配、技术标准统一和风险应对的事儿，都有了些眉目。但文明融合要长久，得有持续创新。咋从数学上找方向呢？”负责创新规划的成员发问。
林翀点头，“数学家们，持续创新是关键。大家琢磨下，咋用数学推动文明在各领域创新。”
一位擅长创新理论的数学家发言：“可以用组合数学。把不同文明的技术、知识当元素，组合出新可能。像排列组合不同技术，探索新应用。”
“具体咋操作？咋判断组合有没有价值？”有人追问。
“先列各文明技术清单，按功能、领域分类。用组合算法生成组合，再用效益、可行性等指标评估价值。”数学家解释。
于是，数学家们依言行动，列清单、做组合，忙得热火朝天。
负责清单整理的成员说：“清单整理好了，涉及能源、通讯、医疗等多个领域。”
擅长组合算法的成员接着道：“组合生成不少，开始用指标评估。”
评估过程中，问题来了。“林翀，有些组合评估指标难量化，像对文明文化影响咋衡量？”
林翀思索后说：“数学家们，这得找新方法。从数学角度想想，咋量化这些抽象影响。”
一位精通模糊数学的数学家提议：“用模糊评价法。设评价集，定指标权重，用隶属度函数量化影响，给组合全面打分。”
大家觉得有理，便按此方法，对组合重新评估。
“隶属度函数确定，开始计算各组合对文明文化影响的得分。”负责计算的成员说道。
经过一番努力，有了初步成果。“林翀，部分有潜力的组合筛选出来，像能源与医疗技术结合，或能开发新治疗手段。”
林翀高兴道：“不错，继续深入研究这些组合。但创新得考虑实际实施，咋用数学规划实施过程？”
擅长项目规划的数学家回应：“用网络规划法。把创新项目各环节当节点，时间、资源当边的权重，找最优路径和资源分配。”
“这方法好，开始构建网络模型。”成员们纷纷响应。
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